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如何看“同性恋是心理障碍”教材案最终维持原判? 26个回答

02-25 6540 阅读

国内首例“同性恋是心理障碍”教材案有了终审结果:维持原判,不属知识性差错。

从2016年就开始有关注这件事了,起因是大学生在暨南大学公选课教材《大学生心理健康教育》(2013版)中,看到书中将同性恋归为性心理障碍,并把它描述为“性爱方面的一种紊乱或性爱对象的倒错”。

两次上诉,多次延迟开庭,都被判回维持原判:不属知识性差错。。。

1、大家是如何看待这件事,会不会加重同性恋污名化?

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有不少国家都让同性恋合法化,甚至有同性婚姻相关法律维护同性恋。但还是有很多人恐同、对同性恋有很大的误解。

2、为什么在我国,(甚至是教材),依然会有很多人误解「同性恋」?甚至有些恐同者非常顽固?

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3、在客观看待教材案的终审结果之外,作为普通人,我们该如何看待同性恋,如何影响恐同者?

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希望能跟大家一起交流呀!期待科普和观点的碰撞。

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